小学语文教学中基于核心素养的项目式学习思考--以统编教材五年级下册第二单元为例

大数据时代,混合式学习环境催生出一种全新的教学组织形式——项目式学习模式,项目式学习颠覆了传统的教学流程,改变了师生的学习、生活与课堂,落实核心素养,让线上线下、校内校外的教学内容和形式更加丰富,提高了学生们合作交流、互动展示、实践乐学、拓展延学的积极性,提高了教与学的质量和效果,本文即以统编教材五年级下册第二单元为例,从问题启动、项目架构、梯度设置与评价标准四个角度,谈基于核心素养开展项目学习的思考。