项目教学下的小组合作学习应用研究

为贯彻《江苏省职业教育课程改革行动计划》,培育具有专业能力与职业实践经验的应用型人才,江苏省泰兴中等专业学校机械加工技术专业课题组以钳工工艺与技能训练课程为例,采用实地调研法深度分析了项目教学下小组合作学习问题,并依据能力本位原则,探讨了更具操作性的与项目教学模式相适配的小组合作学习工艺,期望能为相关研究提供参考借鉴。