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初高中地理学科知识衔接策略研究
被引量:
1
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摘要
由于初高中阶段学生的学习方式、学习内容和学习强度等方面差异较大,学生很难快速适应新环境、完成角色转换。就地理学科来说,初高中地理学科在文本知识系统和图像知识系统上跨度较大,如何对标高中地理学科知识做好初高衔接、有效减轻学生地理学科学习负担、养成良好学习习惯是初中阶段地理教学中亟需研究和解决的问题。
作者
李爽
姚继东
机构地区
哈尔滨市松北区教师进修学校
哈尔滨市道外区教师进修学校
出处
《黑龙江教育(教育与教学)》
2021年第12期42-44,共3页
关键词
核心素养
地理知识
衔接策略
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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被引量:12
黑龙江教育(教育与教学)
2021年 第12期
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