高中心理健康教育课作业设计的三次跃迁

本文在梳理心理作业现状与功能定位的基础上,按时间顺序呈现了高中心理健康教育课作业设计从指向核心素养到基于个性化学习,再到学习者为中心的三次跃迁历程,分享了作业设计的内容与举措,提炼了心理作业设计如何提升其适切性与实效性的路径,賦能学生成长。