从“单打独斗”到“合作学习”的转变

在“双减”背景下,语文教师必须转变教育教学理念,在进行作业创新设计时应有意识地引导学生从“单打独斗”向“合作学习”进行转变。本文以提高学生学习语文的兴趣和提升学生的语文能力为目标,围绕实践性作业、跨学科作业等方面,从实践出发对初中语文作业优化的策略进行探究。