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优化高中英语作业 实现学生深度学习

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摘要 本文基于最近发展区理论,从制订作业目标、确定作业内容、实现作业分层三个角度来优化高中英语作业设计,以体现英语学科的育人价值,从而促进学生的深度学习。
作者 陈茜
机构地区 上海市奉贤中学
出处 《现代教学》 2022年第1期135-136,共2页 Modern Teaching
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