摘要
将我国古代物理学成就在中学物理活动教学中加以展示、应用,可以充分激发学生的学习欲望及兴趣。通过阅读、讨论、游戏、学具制作等活动.建构学生的知识体系,培育学生的物理学科核心素养。在学习活动中,让学生亲历知识的生成、建构过程,提升他们的民族自豪感、自信心。
出处
《物理之友》
2021年第10期35-36,共2页
Friends of Physics
基金
广西教育科学“十三五”规划2019年度A类课题“科技活动室支持下的物理活动教学研究”(立项编号:2019A68)
广西教育科学“十四五”规划2021年度C类课题“基于深度学习的初中物理课堂活动教学的实践研究”(立项编号:2021C567)的阶段性研究成果
