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浅谈核心素养视域下高中生物“长作业”设计
被引量:
3
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摘要
作业是教学的重要环节,有助于学生巩固知识、训练思维,也有利于教师及时了解学生掌握情况。目前的高中生物教学中,作业基本上都是"短作业"形式,也就是作业的时间跨度短,以短平快形式训练一个或几个知识点的习得。"短作业"目标指向明确,但也存在内容相对简单、形式相对单一的缺点,不利于激发学生学习兴趣、促进学生学科核心素养的养成。
作者
张年逢
机构地区
江苏省江阴市华士高级中学
出处
《中学生物学》
2021年第11期62-64,共3页
Middle School Biology
关键词
学科核心素养
高中生物
巩固知识
训练思维
指向明确
掌握情况
视域下
长作业
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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