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“四史”教育融入高校思政课堂教学的路径探究
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摘要
为了切实提升高校思政课堂教学的有效性,强化高校思政课堂教学在党的意识形态发展中的积极作用,需将"四史"教育融入高校思政课堂教学的整个过程,这也是新时期高校思政教育工作的核心任务。在高校思政课堂教学中进行"四史"教育,不仅能够提升学生的历史认同感,引导学生树立正确的价值观,同时也有助于赋予高校思政课堂新的时代意义。
作者
黄妍
机构地区
河南农业大学体育学院
出处
《黄河.黄土.黄种人》
2021年第35期49-50,共2页
关键词
路径探究
教育融入
高校思政教育工作
高校思政课堂教学
党的意识形态
正确的价值观
认同感
新的时代
分类号
G64 [文化科学—高等教育学]
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