童本文化理念下的儿童戏剧

提起儿童的戏剧教学,教师们都习惯将现成的剧本作为表演游戏的母本,故事的情节、人物的对话、乃至动作都与母本丝毫不差;在正规化的教育活动中,将剧本的内容、表演的形式基本通过集体教学活动来开展,忽视儿童对表演游戏本身的自主探索、交流分享活动,儿童的兴趣、需要、知识经验水平没有受到应有的重视……这些现象表明,在传统幼儿园戏剧活动中,教师没有把儿童看作有无限发展潜力和自我学习能力的人,而是被动地学习剧本母本,被动地背诵剧本台词,被动地模仿动作表演。