摘要
文章基于二语动机自我系统的基本原理,通过成绩优秀大学生在某一学年外语学习过程中的定向动机流发展变化轨迹分析,阐释自我系统与定向动机流的相互关系,从而揭示两者之间内在的复杂动态关系。研究发现:二语动机自我系统的理想二语自我、应该二语自我和学习经历三元结构都可能成为定向动机流的触发和维持因素。这三者还影响着定向动机流的动态非线性的历时变化。
出处
《湖南科技学院学报》
2021年第6期105-108,共4页
Journal of Hunan University of Science and Engineering
基金
2020年广东省哲学社会科学规划项目“复杂动态理论视域下二语动机自我系统研究”(项目编号GD20WZX02-15)
广东培正学院外国语言研究所科研项目“动态系统理论视域下的二语动机研究”(项目编号YJS2020YB01)的阶段性研究成果。
