期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
最值不一定在顶点处取得
原文传递
导出
摘要
受思维定势的影响,不少同学看到二次函数或类似于二次函数的最值问题,都会想到利用配方法或公式法确定其最大值或最小值.殊不知,在有些题目中常隐含着一些约束条件,最值不一定在二次函数的顶点处取得.我们在求解这类问题的过程中,只有认真分析、周密思考,正视约束条件的存在,才能正确求出二次函数最值.
作者
韩宏帅
机构地区
山东省枣庄市台儿庄区教育局
出处
《初中数学教与学》
2022年第1期38-40,共3页
关键词
二次函数
最值
配方法
公式法
思维定势
约束条件
认真分析
最小值
分类号
G634.6 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
陈忆新.
运用判别式法求二次函数最值的思路[J]
.语数外学习(高中版)(下),2021(6):48-48.
2
休云.
求知的学问[J]
.少儿国学,2021(13):6-9.
3
贾呈玉.
学问思辨行[J]
.少儿国学,2021(13):20-21.
4
Christoph Sprung.
“基于项目的学习”在教学活动中的实施[J]
.应用型高等教育研究,2021,6(4):26-31.
被引量:2
初中数学教与学
2022年 第1期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部