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例谈“三会”视角下数学情境问题的解决

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摘要近年来,反映数学与现实紧密联系的情境题在高考数学命题中受到青睐.依据《普通高中数学课程标准(2017年版)》提出的"三会",提炼出情境问题分析框架"观察-思考-表达",以问题与情境融合度不同的三类高考数学情境试题为例,运用该框架引导学生分析问题和解决问题,在问题解决过程中落实数学核心素养的培育.

作者马琳陈算荣

机构地区江苏省扬州大学数学科学学院

出处《高中数学教与学》 2022年第1期1-4,18,共5页

基金江苏省研究生教育教学改革课题“后现代视域下的研究生数学教育课程教学变革研究--‘生长式自本课程’教学理论和实践探索”(课题编号:JGLX18_058)研究成果.

关键词情境试题三会教学分析

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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