摘要
高中思想政治教材《逻辑与思维》是集科学性、逻辑性、辩证性和创新性四重性质为一体的教材。在编写过程中,教材通过采用科学的方法、呈现科学的内容彰显科学性;通过阐述概念的明确性、判断的准确性以及采用有效或合理的推理方式来展现逻辑性;通过准确阐释马克思主义唯物辩证法和科学的认识论来呈现辩证性;通过强调逻辑与思维知识的学习和技能训练的实践运用来体现创新性。
基金
教育部思想政治理论课教师研究专项“新时代大中小学思政课一体化建设的理论与实践研究”(课题编号:20SZK10445001)
安徽省高校人文社科基地重点项目“思想关怀的跨学科研究”(课题编号:SK2019A0282)研究成果。
