摘要
“温度思政”包括情怀温度、思想温度、人生温度三个方面。“温度思政”的教学主张,要求教师贯彻“八个相统一”要求,厚植教育的“情怀温度”,牢记“为党育人、为国育才”使命,打造有“思想温度”的课堂,培育有“人生温度”的学生,上“有意蕴有意义有意思”的思政课。引领学生求真启思向善寻美,培育有信仰、有思想、有担当、勇创新的德智体美劳全面发展的时代新人。
基金
全国教育科学“十三五”规划2018年度单位资助教育部规划课题“基于积极心理学与大数据的高中学科精准教学的研究”(课题编号:FHB180598)阶段性研究成果。
