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深度对话巧引领
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摘要
深度对话,是探究本质规律和促进思维进阶的重要途径。教师要在任务性问题、独立性思考、学科性表达和创造性思维等方面引领学生超越浅层的师问生答与表面的说说议议,激发对话愿景.积聚对话力量,增强对话法度,促进对话生成,推进深度学习。
作者
宋银玉
机构地区
江苏省南通市海门区树勋初级中学
出处
《思想政治课教学》
北大核心
2021年第12期42-43,共2页
关键词
深度学习
引领学生
创造性思维
性表达
深度对话
探究本质
议议
独立性
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
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