摘要
2021年9月,上海市中小学全面实施全员导师制,提出“学生人人有导师,教师人人做导师”的工作要求,对教师而言,这是一个新的挑战。全员导师制是中小学校全体教师按照一定机制与每一个学生匹配,通过导师与学生建立良师益友的师生关系、与家长建立协同合作的家校关系,对学生进行全面发展指导,开展有效家校沟通,促进每一个学生健康快乐成长的现代学校治理制度。中小学推行全员导师制,旨在及时准确地捕捉学生各方面的发展状况,重构新时代师生关系和家校关系,促进学生全面发展。
出处
《现代教学》
2021年第26期78-80,共3页
Modern Teaching