“1+X”证书制度下中职数控编程课程教学的改革与实践

“1+X”证书试点工作的开展,是我国职业教育顺应时代发展、提高新时代“大国工匠”和“能工巧匠”培养效率的有益尝试,也是我国现代职业教育发展过程中浓墨重彩的一笔。不可否认的是,“1+X”证书制度在推进现代职业教育改革进程不断深化的同时,也暴露出了一些问题,需要教师在教学实践中进一步加以优化、完善。基于此,文章从“1+X”证书制度实施背景入手,以中职数控编程课程教学为研究对象,对其在“1+X”证书制度推行过程中存在的问题以及改善途径进行了研究,以期“1+X”证书制度能够为我国中职教育改革和现代化综合素质人才培养发挥出更大的作用。