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思维可视化视野下高中生物核心素养的培育途径
被引量:
3
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摘要
在高中生物教学中,教师要基于思维可视化的理念,采取指向学生学科素养发展的教学途径,让学生通过发散、导图、分类和建模四个阶段来内化知识,形成能力,最终在思维可视化的支撑下发展核心素养。
作者
吴敏燕
机构地区
宜兴市第二高级中学
出处
《安徽教育科研》
2021年第36期11-12,共2页
关键词
高中生物
思维可视化
学科素养
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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