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小学班主任应对校园欺凌问题的策略分析

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摘要文章首先阐述了小学校园欺凌的主要形成与危害,然后提出小学班主任作为与学生联系最密切的管理者,应借助互动学习、实践参与等方式不断提高自身应对校园欺凌问题的能力,帮助学生实现身心健康成长。

作者刘银霞

机构地区甘肃省庄浪县第二小学

出处《新课程研究》 2021年第35期19-20,共2页 New Curriculum Research

基金甘肃省教育科学“十三五”规划2020年度一般课题“小学班主任校园欺凌应对能力调查研究——以庄浪县第二小学为例”(课题编号:GS[2020]GHB2790)的阶段性研究成果。

关键词小学校园欺凌班主任能力学生管理

分类号 G625.1 [文化科学—教育学]

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新课程研究

2021年第35期

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