阅读策略和元阅读策略在高中语文教学中的训练研讨

文章主要分为两个部分,第一部分通过查阅、标记、思考、评价等学习流程,论述阅读策略的运用方法,第二部分论述在同样的流程中添加自我反思,渗透元阅读策略的培养。最后得出结论,阅读策略可以成为元阅读策略的铺垫,扫清学生阅读障碍的同时,帮助学生集中精力,掌握科学、高效的阅读方法,提高学生的阅读效率。