浅谈小学语文教学中激发学生文本阅读兴趣的有效策略

小学语文教材中蕴含着丰富的知识点,但是小学生在学习兴趣不足、学习能力有限的情况下,难以做到主动挖掘文本知识,也难以实现深度阅读学习。文章提出,为了增加学生的语文知识储备量,让学生在更开阔的视野下提高自己的认知能力,小学语文教师需要从激发学生的兴趣入手,优化阅读教学策略,促进学生实现深度阅读的同时,推动小学语文阅读课程的创新发展。