提升农村小学生语文朗读能力的策略

朗读教学是小学语文教学的重要组成部分,但在当前的农村小学语文教学中,由于教师对朗读教学的重视程度不足、朗读指导方法单一,导致学生的朗读水平难以达到整体教学要求。对此,文章指出,小学语文教师可巧用儿童诗矫正学生朗读的节奏,巧用古诗词矫正学生朗读的语调,巧用寓言故事培养学生朗读的感情,多管齐下,大力提升学生的语文朗读能力。