巧妙设“导”激活小学数学教学

文章指出,小学数学教师以数学旧知、趣味元素、数学问题、实验活动等教学内容为抓手,创新数学课堂导入形式,可以激活学生的数学探究思维,优化学生的数学认知学习程序,推动学生的数学抽象、合情推理、逻辑思维等数学核心能力全面发展。