提高学生数学文化背景题解题能力的教学策略探索

近年来,我国中高考试卷中数学文化背景题的出现频次逐年上升,内容逐渐丰富,开阔了学生视野。因此,分析数学文化背景题特点,提高学生解决此类问题的能力至关重要。本文分析了山西省近些年中考试卷中融入数学文化的趋势,并针对怎样提高学生数学文化背景题的解题能力问题提出了解决策略。