摘要
众所周知,教材是教学活动有效开展的主要依据,也是学生参与学习活动的重要基础,是师生之间稳定开展教与学双边活动不可缺少的媒体.教材本身是无法开口说话的,只能呈现出结果.教师在教学活动中不仅要将这些静态的结果教授给学生,还需要将这一结果转化为学生参与教学的过程,这一转换便要求我们深入研究教材.数学课程是学生学习活动中的重要组成部分,教师只有备好基础与核心环节,才能保障教学质量.作为一名数学教师,一定要活用教材,理解教材的编写意图,在数学课堂教学过程中,结合教学内容和教学目标,采用有效的教学手段,培养学生的核心素养,形成正确的价值观和高尚的品德,成为具有综合素养的新一代人才.
