巧引妙问,促进学生的深度思考

下载PDF

导出

摘要在小学数学教学中,教师要以问激趣、以问促思,促进学生对知识体系的完善,促进他们对数学问题的思考.本文主要从引问、互问、审问、追问、品问等角度阐述巧引妙问的策略,以促进学生对数学问题的深度思考,促进学生思维品质的提升.

作者张靖寅

机构地区江苏省南京市金陵小学

出处《数学学习与研究》 2021年第31期53-55,共3页

关键词小学数学问题思考

数学学习与研究

2021年第31期

浏览历史

内容加载中请稍等...