期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

基于STEM理念的高中数学教学实践探究被引量：2

下载PDF

导出

摘要素质教育理念背景下的高中数学教学,更强调培养学生综合知识运用能力,而基于STEM理念下的高中数学教学则能够有效强化学科之间的联系,并且借助学科交叉教学来培养学生自主探究能力.由此可见,将STEM理念运用于高中数学教学实践过程之中,能够充分挖掘STEM模式的优势.基于此,本文将结合教学实践案例来探究STEM理念之下的高中数学教学情况.

作者朱卿

机构地区白银市平川中学

出处《数学学习与研究》 2020年第25期20-22,共3页

关键词 STEM理念高中数学实践教学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献5

1陈宏.STEM理念下的数学学科教学分析[J].数学学习与研究,2020(4):102-102. 被引量：1
2赖玉金.“STEM”视角下的初中数学教学方法研究[J].数学学习与研究,2019,0(23):57-57. 被引量：4
3欧阳才学.STEM教育理念下数学教学实践探索[J].中学数学教学参考,2019,0(30):70-71. 被引量：8
4陈海钊.浅谈新课标理念下高中数学情境教学模式[J].数学学习与研究,2019(18):88-88. 被引量：1
5苟保国.新课程理念下高中数学教学策略初探[J].数学学习与研究,2019,0(16):41-41. 被引量：6

二级参考文献11

1任广慧.浅谈情景教学对高中数学教学的积极影响[J].中国科教创新导刊,2014(15):73-73. 被引量：5
2鲍小刚.新课标下高中数学“有效教学”的策略[J].新校园（中旬刊）,2017,0(2):58-59. 被引量：4
3常咏梅,张雅雅,金仙芝.基于量化视角的STEM教育现状研究[J].中国电化教育,2017(6):114-119. 被引量：49
4管光海.基于标准聚焦核心概念的STEM整合教育模式——美国I-STEM模式的特点及启示[J].开放教育研究,2017,23(6):87-93. 被引量：16
5艾孜尔古丽,艾孜海尔江,玉素甫.艾白都拉,祖力克尔江,米尔夏提.维吾尔文初中数学教材词干分析研究[J].中文信息学报,2017,31(5):108-113. 被引量：1
6刘丽.试析新课标理念下中学数学情景教学模式[J].才智,2013(25):47-47. 被引量：4
7徐萍.例谈STEM理念下的初中地理教学设计[J].初中生世界（初中教学研究）,2018,0(10):58-59. 被引量：1
8汤汉强.STEM理念下的数学学科建设策略初探——以广州市海珠区怡乐路小学为例[J].教育观察,2018,7(20):91-92. 被引量：6
9黄晓芳.基于STEM教育理念的小学数学教学策略[J].西部素质教育,2018,4(13):222-222. 被引量：4
10叶盛,陈迪妹.基于STEM教育的初中科学教学模式探究——以“自制润唇膏”的教学为例[J].中学教学参考,2018,0(23):84-85. 被引量：3

共引文献15

1艾树忠.新课改背景下提高数学基础薄弱生成绩的教学策略[J].学园,2019,0(13):22-23.
2程丽娟.STEM教育理念下高中数学教学实践探索[J].试题与研究,2023(3):36-38.
3袁小红.浅谈高中数学教学中如何运用合作学习[J].数码设计,2019,8(10):84-84.
4敬平焉.新课程背景下高中数学教学策略[J].学周刊,2020(27):71-72.
5郭燕娜.STEM教育中数学的工具意义--以“小风筝,大创意”STEM项目式学习为例[J].文理导航（教育研究与实践）,2020(11):2-3.
6张奇志.新课程背景下高中数学教学策略[J].文理导航（教育研究与实践）,2020(11):173-173.
7黄仕斯.“STEM”视角下的初中数学教学路径探讨[J].数学学习与研究,2021(1):51-52. 被引量：2
8田自上.基于STEM的高中数学教学策略与实践探索[J].学周刊,2021(11):111-112. 被引量：3
9曹火强.STEM教育理念在初中数学课堂教学中的应用探讨[J].数理化解题研究,2021(14):22-23. 被引量：2
10李万文.高中数学问题教学法的困境与突破[J].学周刊,2021(35):111-112. 被引量：3

同被引文献7

1赵慧臣,陆晓婷.开展STEAM教育,提高学生创新能力——访美国STEAM教育知名学者格雷特·亚克门教授[J].开放教育研究,2016,22(5):4-10. 被引量：316
2欧阳才学.STEM教育理念下数学教学实践探索[J].中学数学教学参考,2019,0(30):70-71. 被引量：8
3王长远.STEM教育普适化推进的陕西实践——基于全面培养学生核心素养的STEM教育实施[J].基础教育课程,2020(23):13-19. 被引量：3
4赵千惠,张维忠.高中数学新教材中STEAM理念的呈现[J].中学数学教学参考,2021(10):18-22. 被引量：7
5张文雅,许金绿.STEM教育与高中数学建模融合的实施策略[J].理科考试研究,2021,28(21):27-29. 被引量：3
6唐海军,胡蓉,刘双,王佳佳,陈芳芳.STEAM教育理念下高中数学主题式教学策略[J].教学与管理,2022(12):94-98. 被引量：3
7曹一鸣,廖辉辉.《义务教育数学课程标准(2022年版)》的变化及教学启示[J].福建教育,2022(19):21-24. 被引量：17

引证文献2

1高尧,胡姗.STEM教育在高中数学教学中的作用[J].中学数学教学参考,2022(36):71-72.
2何睦,程婷婷.STEAM理念与高中数学教育的融合:现状、反思与启示[J].数学通讯,2024(18):1-3.

1刘恒香.跨学科合作的小学数学实践活动教学探索[J].试题与研究（教学论坛）,2021(31):179-180.
2方清化.基于迁移学习的学科交叉教学探究[J].福建轻纺,2021(11):40-42. 被引量：1
3王丹,唐元宵,吴立清,王占军,徐忠东.中学生物学与化学学科交叉教学——关于“组成”与“构成”在生物学中运用的思考[J].中学生物学,2021,37(7):69-70.
4高红霞.学科交叉整合视角下的初中生物教学研究[J].中学课程资源,2021,17(12):72-73. 被引量：2

数学学习与研究

2020年第25期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部