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高中数学单元教学设计增强学生核心素养的有关研究被引量：2

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摘要单元教学设计是在科学的理论基础之上,对教材理论的教学方法所进行的改革,旨在利用理性思维的模式,化抽象为具体.本文从高中数学单元教学设计入手,探索学生核心素养与学科知识的内在.

作者朱小莉

机构地区江苏省通州高级中学

出处《数学学习与研究》 2021年第35期17-19,共3页

关键词高中数学单元教学设计核心素养

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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2021年第35期

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