摘要
在小学教育阶段课程中,数学是比较重要的一门学科,其核心素养体系由两部分组成,分别是六项素养(数据分析观念、空间观念、运算能力、模型、推理以及抽象)和两个层面(数学内容领域、数学思想方法).培育学生的小学数学核心素养可以促进其全面发展,改变教学现状,提高课堂教学效率,所以,在对小学数学核心素养进行培育时,应该立足于小学数学能力结构要素,将学习内容作为基本依据,选择合适的培育路径,对教学模式进行创新,开展“情境化”教学,并且灵活设计习题,充分激发学生的主动性和积极性,从而促进小学数学核心素养水平的提高.因此,本文对小学数学能力的结构要素进行了探讨,并且提出了核心素养的培育路径.
