创造“活动”课堂,促进教学高效

数学教学要求教师在教学过程中把抽象的知识具体化、形象化.作为一个好的数学教师要具有强烈感染力和凝聚力,引导学生对数学知识产生好奇心,从而激发学生对学习数学的强烈欲望.教师在教学过程中用实物进行演示,让学生在学习中享受数学的美.一堂好课需要师生双方共同创造,真正做到思维的共振和情感的共鸣.因此,根据数学的这些特点,教师要抓住课堂,师生互动,生生互动,让学生轻松地学好这门学科,从而促进数学教学的高效.