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数学核心素养下小学数学课堂有效提问的时机选择

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摘要在现代教育中,教师十分注重培养学生的核心素养.尤其在小学教学的过程中,为了提升教学的有效性,教师会重点培养学生的学习兴趣,增强学生探索分析的能力,进而提升学生的核心素养,使学生可以运用学过的知识解决具体的问题.为此,教师可以采用提问的方式来吸引和引导学生.本文就小学数学课堂有效提问的时机选择进行了相关的阐述和分析.

作者南变愿

机构地区甘肃省白银市会宁县侯家川镇古道小学

出处《数学学习与研究》 2021年第33期89-91,共3页

基金甘肃省白银市教育科学“十三五”规划2019年度课题《基于数学核心素养下的小学数学课堂有效提问的研究》(课题立项号:BY[2019]G121号)的研究成果。

关键词小学数学有效提问时机选择

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2021年第33期

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