摘要
高中数学在教学内容以及教学难度上相对于其他阶段的数学教学提升了许多,对于学生个人的学习能力要求较大.之前高中开展的教育是为了帮助学生迎接高考这一重要考试,教师、家长以及社会诸多方面对此都十分重视,他们过于关注学生的学习成绩,以及能否考上一个优秀的大学,而逐渐忘了教育是为了帮助学生提升个人的综合素质.数学是一门集抽象与严谨于一身的学科,受传统教学观念的影响,教师的教学手段略显单一枯燥,从而导致学生的学习效率逐渐下滑,为此,教师应抛弃传统的教学观念,注重改革创新,强化教学目标,注重个人教学方式的调整,响应国家对当前教学的制度安排,从而在核心素养的引导下落实对学生数学文化的培养,确保学生能以愉悦的心态接触数学知识,推动教学课程的有机发展.
