摘要
如厕排便是幼儿在园一日生活中非常常见的行为,但是幼儿如厕行为的背后蕴藏着复杂的影响因素.通过对幼儿如厕行为的观察与分析,教师可以发现其中有着丰富的信息.[案例一]小韬在刚刚进入幼儿园的头两个月里,从未有过要在幼儿园里排便的倾向和行为.每天早上家长送他入园离开时,他总是会哭泣大约十分钟,在随后的一日活动中较少出现分离焦虑的哭闹现象,但在活动中的活跃度不高.一直到了十一月下旬的一天.
出处
《幼儿教育研究》
2022年第1期38-40,共3页
Research on Early Childhood Education
