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《统计总动员》教学设计

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摘要 创新整合点①运用“翻转课堂2.0”教学模式,先学后教,以学定教,基于学情,因生施教,促进学生个性化学习,推进小组合作学习,提高学生自主学习意识和学习效率。
作者 冯旋
出处 《中国信息技术教育》 2022年第3期15-17,共3页 China Information Technology Education

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