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智能有“温度”--基于Arduino的智能产品设计
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摘要
创新整合点①基于真实生活情境,融入设计思维、创客教育与STEM教育理念,引导学生建立同理心,挖掘人们真实需求,发现真实问题,并能够利用多学科的知识去解决问题。②注重对学生核心素养的培养,在项目实践过程中培养学生的跨学科问题解决能力、创新思维与创新能力,增强学生社会服务意识,提升社会责任感。
作者
陈秋薇
机构地区
四川省成都市玉林中学
出处
《中国信息技术教育》
2022年第3期42-44,共3页
China Information Technology Education
关键词
创客教育
创新思维与创新能力
同理心
产品设计
问题解决能力
设计思维
真实需求
核心素养的培养
分类号
G633.67 [文化科学—教育学]
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中国信息技术教育
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