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新冠疫情期间线上线下多学科阅读活动特征研究
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摘要
新冠疫情期间,阅读成为学生居家学习的重要部分,多个学科依托线上线下环境组织阅读活动。作者以线上线下多个学科阅读活动为研究对象,分析阅读目标、阅读任务、阅读过程、阅读成果、阅读资源和工具、阅读规则呈现的特征,阐述线上线下环境所发挥的作用,提出了后疫情时代混合式阅读活动的设计建议。
作者
史鹏越
机构地区
北京市通州区教师研修中心
出处
《中国信息技术教育》
2022年第3期89-92,共4页
China Information Technology Education
关键词
新冠疫情期间
线上线下
多学科
阅读活动
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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