摘要
在职业教育发展过程中,为更好的响应国家所提出的现代教育思想,为国家输送人才,高职院校方面需要在原有的教学模式和教学理念加以适当的调整,拓宽第二课堂。第二课堂具有较高的创新性、开放性,是学生在校学习活动的有效拓展。在第二课堂中,融入民族文化有助于学生思想的进一步升华,也有助于其自身道德品质及修养的逐渐形成。文章将立足于对高职院校如何利用第二课堂发挥民族文化思政育人价值进行分析。
出处
《成长》
2022年第1期155-157,共3页
Growing
基金
2020年广西高校大学生思想政治教育理论与实践研究课题“民族文化融入高职院校‘第二课堂’育人的实践路径研究”(2020SZ109)的研究成果
2020年度广西职业教育教学改革重点研究项目“战‘疫’后时代职业院校思想政治教育教学体系改革的研究与实践”(GXGZJG2020A029)的研究成果之一。
