智能机器人创新型高技能人才培养的问题、对策与探索

前言图1人工智能和机器人领域人才金字塔示意图2021年3月12日,教育部印发《职业教育专业目录(2021年)》,在装备制造大类自动化类新增智能机器人技术专业(编号460304)。与此同时,新增自动化类高等职业教育本科专业机器人技术(编号260304)。在全力推进国家职业教育改革的关键时期,更新目录这一大刀阔斧的举措意义重大,不仅表明国家在面向机器人等战略性新兴产业重点领域、破解“卡脖子”关键技术方面,将以目录为引领推进职业教育供给侧结构性改革;而且也在面向不同行业的数据驱动、人机协同、跨界融合的智能形态适应当前行业数字化转型、产业基础高级化趋势方面,将以目录推进专业升级与数字化改造。[1]过去5年,全国共有752所高职院校开设工业机器人技术专业,现在都面临着向智能化转型的挑战,需要从传统的生产管理,向智能化生产和管理对接升级。