巧借电子备授课系统助力学生小学语文自主学习

从建构主义理论角度分析,学生是学习的真正主体,教师只有引导学生自主学习,才能实现主体知识构建。但是在小学语文教学中,由于学生年龄较小,自控力较差,自主学习是存在一定困难的。电子备授课系统在小学语文教学中的应用,为学生的自主学习增添了助力,对此进行相关探究。