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基于创客教育理念的数学实验教学探究
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摘要
从创客教育的理念出发,深度分析当下数学实验教学中存在的问题,提出数学实验教学应达到的四重境界和改进的路径,对推进数学实验课堂教学改革具有积极的意义。
作者
刘泉山
机构地区
张掖市甘州区青年东街小学
出处
《中国教育技术装备》
2021年第3期118-120,共3页
China Educational Technology & Equipment
关键词
创客教育
数学实验
创新思维
核心素养
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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