摘要
随着素质教育的不断深入,小学数学课堂教学中存在的弊端逐渐显露出来,无论是教师的教学理念、教学方式,还是学生的学习状况都不是很理想,这对于学生的学习和发展而言极为不利.因此,相关的教育学者针对这一情况展开了调查分析,以教师的教学情况和学生的学习情况为出发点,提出在小学数学课堂教学中融入自主学习这一教育理论,并在实践当中获得了一定的成效.但是在实际运用过程中,还是普遍存在着一些问题需要教师去发现并解决,才能为小学生构建一个愉快且高效的学习环境.基于此,本文首先阐述了小学数学教学引导学生进行自主学习的意义和小学数学课堂教学现状分析,然后对小学数学教学中引导学生进行自主学习的策略展开讨论,并提出了笔者的个人见解.
