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在“创想学习”中开启学生的生命旅程

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摘要在小学数学教学中,教师应当有意识地激活学生的创意思维,培育学生的创新素养。通过创设支持学生创想学习的"学习场域",开发适合学生创想学习的"学习资源",设计催生学生创想学习的"学习活动",引导学生展开富有挑战性、新异性和互动性的创新学习、创想学习,通过创想学习开启学生数学学习的生命之旅。

作者施丽丽

机构地区江苏省南通师范学校第一附属小学

出处《数学教学通讯》 2021年第34期52-53,共2页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词创想学习场域资源活动生命旅程

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯

2021年第34期

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