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“类比”视角下的小学数学教学

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摘要 "类比"不仅是数学思维的"法宝",也是数学创造的"法宝"。在小学数学教学中,教师要引导学生在数学概念学习中"类同",在数学方法学习中"类异",在数学原理学习中"类推"。通过类比学习,不仅有助于学生建构、创造数学新知,更能有效提升学生的数学学习能力,发展学生的数学核心素养。

作者赵利琴

机构地区江苏省南通市海门区育才小学

出处《数学教学通讯》 2021年第34期76-77,共2页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词 “类比”视角类同类异类推

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯

2021年第34期

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