摘要
最近,孩子们对家乡刚开通的高铁特别感兴趣。在区角活动时,睿睿躺在前后分别由一根小棍串起2个车轮的长积木上,双脚不停蹬地,推动积木前进,嘴里大声喊着:“让一下!让一下!高铁来啦!”这引来不少孩子围观并模仿。直到活动结束,孩子们意犹未尽地谈论着高铁。《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出,“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”,要“善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值,把握时机,积极引导”。
出处
《幼儿教育》
2022年第1期61-63,共3页
Early Childhood Education