摘要
产教融合既是区域经济发展、产业升级转型的现实路径,也是职业教育内涵式发展的必然要求,产业学院作为两者的载体,是实现协同培养高素质技术技能型人才的重要举措。文章梳理现代产业学院产教融合现实发展逻辑,并以福建省Q高校产业学院为例,阐述其办学定位、组织架构、资源平台搭建、师资队伍建设、人才培养模式等具体内容,为深化现代产业学院的产教融合实践提供一定的参考。
出处
《改革与开放》
2021年第22期39-43,49,共6页
Reform & Openning
基金
2020年度上海工程技术大学研究生科研创新项目“1+X证书制度背景下高职院校课程改革对策研究”(项目编号:20KY0373)
上海市教育科学研究项目“应用型高校科教融合协同育人组织模式研究”(项目编号:C20089)。
