摘要
儿童早期词汇的获得和发展对儿童成长具有重要意义,研究儿童词汇量增长是早期语言发展研究的一个重要方面。本文追踪了一名汉英双语儿童从1岁7个月到3岁1个月之间的英语早期词汇获得,从最初词汇、50个词的里程碑、词汇爆发和非常规意义匹配4个方面与英语母语儿童语言获得的研究结果进行对比,结果发现除了词汇爆发外,其他三方面的结果都与英语母语儿童的相似。
出处
《广西教育学院学报》
2021年第4期184-188,共5页
Journal of Guangxi College of Education
基金
广西教育厅科研项目“互联网+背景下的广西不平衡汉英双语幼儿的语言发展研究”(编号:2019KY0027)研究成果
外语教学与研究出版社“汉英不平衡双语儿童早期英语心理词典发展研究”项目经费资助。