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通过巧妙点拨促进学生思维发展的方法探究

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摘要点拨是一种艺术.点拨得法,可以创设一个生动活泼的学习情境,开启学生的学习之门,给予学生思维的启迪和精神的振奋.文章认为,教师的点拨需要用在启发学生思维的关键之处,点在学生的理解关联处,点在学生的思维困惑处,点在学生思维的转折处,这样才能收到事半功倍的教学效果.

作者张小娟

机构地区江苏省南通市通州区刘桥中学

出处《数学教学通讯》 2021年第35期23-24,共2页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词点拨思维困惑处思维转折处

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯

2021年第35期

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