期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

从一道初中数学例题引发的小升初衔接思考

下载PDF

导出

摘要文章从一节课堂上学生对"有理数的加减法"中一道例题产生的质疑开始,提出造成这一现象的原因之一——小升初衔接问题,并就"教师的教学思路偏差""学生思维的转变""师生、生生人际关系不适应"三方面进行了详细阐述.

作者庄利城

机构地区江苏省苏州市吴江区盛泽第一中学

出处《数学教学通讯》 2021年第35期35-36,共2页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词小升初知识和思想衔接思考产生原因解决办法

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1饶珊珊.神农架林区农村初中英语教学存在的困境及对策[J].传奇故事（百家讲堂）,2020(10):209-209.
2黄东亚.探析羽毛球教学训练中创新能力培养的途径[J].当代体育科技,2021,11(36):80-83. 被引量：2
3郭依军.数形结合在初中数学教学中的应用[J].今天,2021(14):204-204.
4秦三平.媒体融合环境下传统媒体记者的思维转变[J].记者摇篮,2021(12):92-93. 被引量：3
5周静帆,刘昕岑,李煜.风景园林参数化设计教学改革思考[J].现代园艺,2021,44(24):185-186. 被引量：1
6叶笛.发展学生科学思维导向的深度学习研究——以初中科学“酸碱溶液混合”为例[J].现代中小学教育,2022,38(1):47-50. 被引量：1

数学教学通讯

2021年第35期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部