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初中数学概念教学的问题与策略被引量：3

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摘要当前的初中数学概念教学存在着重记忆、轻过程、重练习、轻本质等问题.针对这些问题,文章结合教学实践从"独特引入,激趣引思""深度剖析,揭示本质""运用变式,完善概念""学以致用,概念升华"这四个方面阐述概念教学的策略.

作者赵霞

机构地区江苏省南通市通州区新联中学

出处《数学教学通讯》 2021年第35期56-57,共2页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词概念教学概念本质数学思维

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯

2021年第35期

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